尊敬的各位老師,大家下午好:
　　我是新高一年級的一名語文教師郭楓蕓，很榮幸站在這里向大家分享我對教育的思考和體會。作為一名教育工作者，我深知教育的重要性。在我來到這所新學校之后，我深刻地感受到了自己肩負的責任和使命。在這個快速變化的時代，學校的命運與個人的前途緊密相連，在新的一學期中，我們教師肩負著新的使命，這更要求我們對于新學校、新目標、新要求這“三新”有著更深刻的認識，以便于協(xié)調(diào)學校與個人，從而實現(xiàn)共贏發(fā)展。
　　新學校
　　首先，宜昌歐陽修學校是一所集初中、高中于一體的全日制學校，擁有完善的教學體系和先進的教育設施，注重學生的全面發(fā)展。學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，每位教師都擁有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學科素養(yǎng)。在這里，我很榮幸能夠與這樣一群優(yōu)秀的教師一起工作，共同為學生的成長貢獻自己的力量。但同時，新學校意味著新的機遇和挑戰(zhàn)，作為教師，我認為我們應該積極面對日常生活、教學中問題，積極尋找解決問題的方法和途徑。
　　新學校給我們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。作為新教師要盡快適應新的學習環(huán)境，結交新的同事，拓寬自己的教學視野。
　　新目標
　　其次，新目標意味著新的起點和方向。我們的教育目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為學生未來的發(fā)展打下堅實的基礎。作為教師，我認為我們應該注重學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我們也要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學習和進步，提高自己的教學水平和能力。
　　我們要在新學校設定新目標。作為老師，我們希望學生能夠取得更好的成績，老師也能提高自己的教學水平。同時，作為新老師也希望能夠參與更多的教研活動，培養(yǎng)自己的綜合能力。
　　新要求
　　再次，新要求意味著新的標準和要求。我們學校的教育標準是為黨育人，為國育才，高標準、高質(zhì)量、高效率，要求學生具備扎實的基礎知識、良好的思維能力和創(chuàng)新精神。作為教師，我認為我們應該注重教學質(zhì)量和教學效果，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，我們也要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學習和進步，提高自己的教學水平和能力。這些要求讓我們更加明確了自己的工作方向和任務，同時也讓我們更加注重自身素質(zhì)的提高和教育教學方法的改進。
　　新學校對我們的要求可能會更高，作為新教師的我們更要努力適應新的學習節(jié)奏和學習方法，提高自己的學習效率。同時，也要遵守學校的規(guī)定，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。
　　新老師的工作打算
　　作為一名新老師，我將盡職盡責地履行我的工作職責。我將以關懷、耐心和專業(yè)的態(tài)度對待每一位學生。我認為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：
　　第一句，教書育人是教師的天職。
　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴道、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
　　第二句，為人師表是教師的本份。
　　“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。
　　第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。
　　“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水;更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學習。
　　第四句，盡心盡責、服務學生是教師的使命。
　　我認為，教師與學生本質(zhì)上是一種共生關系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質(zhì)量負責”。這是教師不可推卸的使命。
　　學校命運和個人前途的融合
　　綜上所述，在我們實現(xiàn)教育的道路上，不僅要靠自己扎實的工作經(jīng)驗與積極心態(tài)，學校還扮演著重要的角色，它為我們提供了知識、技能和機會，為我們的個人前途奠定了堅實的基礎。然而，我們也要明白，學校的命運與我們的個人前途是相輔相成的，只有將二者緊密地結合起來，我們才能取得真正的成功。
　　馬克思早就提出：“共同體構成人最基本的存在方式?！蹦敲?，如何將學校命運與個人前途融合起來呢？我的想法是這樣的：
　　我們要明確自己的目標和愿景，找到自己的興趣和擅長的領域。認真學習新課程理念，認真學習教學大綱，刻苦鉆研業(yè)務，課余時間不斷學習，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，結合學科的資料和本班的學生實際，改善自己的教學方法。認真上好每一節(jié)課，不打無準備的仗，課堂注重精講，不單教會學生知識，更重要的是教給他們學習的方法，使他們由學會向會學、樂學轉變。只有找到適合自己的方向，我們才能在學校中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學校的命運做出貢獻，并為自己的個人前途鋪平道路。
　　我們應該積極參與學校的各項活動，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。作為新老師我們應該積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關心群眾，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。
　　我們要注重個人發(fā)展和學習，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師務必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己務必做到。通過努力學習和不斷探索，我們可以在學校中取得優(yōu)秀的成績和榮譽，為自己的個人前途打下堅實的基礎。
　　以上三點是我的一些思考。總而言之，習主席提出的人類命運共同體是一個遠大的目標，落實到我們的日常工作中，其實就是在學校中建立“學生命運共同體”“老師命運共同體”“學校命運共同體”，在學校外建立“學生家長命運共同體”“老師家長命運共同體”“學校家長命運共同體”這一個個的命運共同體把學生們聯(lián)合起來，把老師們聯(lián)合起來，把整個學校的師生聯(lián)合起來，把學校的師生和家長聯(lián)合起來，每個人的命運都息息相關，每個人都共同體中的一員，每個人都是戰(zhàn)友，每個人都對命運共同體負責，每個人都為了自己的命運共同體付出努力貢獻力量。
　　總之，作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。
　　作為一名教育工作者，我們應該積極面對新學校、新目標、新要求帶來的機遇和挑戰(zhàn)，注重學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我們也要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學習和進步，提高自己的教學水平和能力。只有這樣，我們才能夠?qū)W校命運和個人前途有機地融合起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出更大的貢獻！